无产阶级革命家、教育家加里宁曾说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉，由此可见“教师”这一职业在人类社会发展过程中所发挥的巨大作用。新的时代新的形势，在中国发展进入新的阶段，面临许多机遇与挑战的时候，我们更应该思索如何成为“人类灵魂的工程师”?

成为人类灵魂的工程师，要重视学生的全面发展，坚持教书与育人相结合。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”要构建更高水平的人才培养体系，就必须要求教师在教育实践的过程中重视学生的全面发展，不能只重智育，只看分数而忽略学生其他方面的健康发展。近些年来，关于一些学生名校毕业，但是社会生活能力低下的事件屡见不鲜，我们在关注这些事件的同时不应该停下来思考出现这些现象的原因是什么吗?出现这些现象的原因无疑是多方面的，但是其中最应该引起我们重视的是学校的教育，教师的教育。“教育”之所以称为“教育”，是因为“教”与“育”是分不开的，只注重其中的某一方面，那么教育就无法实现最优化。只有重视学生的全面发展，坚持教书与育人相结合才能真正做到以人为本的发展教育，才能为社会主义建设培养合格的人才。

成为人类灵魂的工程师，要引导学生树立正确的价值观念，坚持马克思主义在教学工作中的指导地位。在教育工作的开展过程中，教师应该坚持在马克思主义的指导下开展自己的实际教学工作，引导学生树立正确的价值观念抵制不良思想的侵蚀。在现实生活中，有些大学生因为没有树立正确的价值观念、抵制不良思想的侵袭，而做出违背社会进步社会发展的行为，诸如参加邪教、不良的宗教活动，这不仅给自身的身心发展带来严重的伤害，也给自己的家庭带来了伤害。教师作为人类灵魂的工程师，有着塑造人类灵魂的重任，教师应该引导学生树立正确的价值观念，做出正确的价值选择，用马克思主义来武装自己，抵制不良思想，让一代又一代的青年学生拥护党，紧密的团结在党的周围，为社会主义建设提供不竭的动力。

成为人类灵魂的工程师，要引导学生承担起时代重任，坚持教育与时代发展相结合。教育具有相对独立性，当它与时代发展相适应会对时代的发展产生巨大的推动力。教师是教育工作的实践者，要使教育与时代发展相适应，教师应坚持教育与时代相结合，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。教育如果一味地故步自封，不与时代发展相适应，那么这种教育体系必将面临淘汰，只有与时代接轨，才能不断赋予教育新的内涵，教育才能创新发展，教师才能真正意义上去塑造人的灵魂，促进人更高层次的发展，成为“人类灵魂的工程师”。

“人类灵魂的工程师”是教师最富有哲理的称谓，也是最高的赞誉。然而，欲戴王冠，必承其重，赢得最高赞誉的同时，教师更应该承担自己在教育工作中传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，在时代的洪流中培养一代又一代的中流砥柱，不断的为中国伟大复兴事业注入动力，成为“人类灵魂的工程师”。

　　(作者为马克思主义学院2016级思想政 治教育二班学生 )