习近平总书记在全国高校思想政治工作会 议上讲到:“高校学生是朝气蓬勃、好学上进、 视野宽阔、开放自信，是可爱、可信、可为的 一代。”高校学生所呈现出的主旋律是积极的、 向上的，高校学生也理应呈现出积极状态，但 大学生队伍中仍然存在着一些不和谐的音符， 这些问题也是不容忽视和亟待解决的。

　　当前大学生身份定位模糊。这里的“身份” 指的是“学生身份”。初入高校校园，社团招 新、学生会招新等一系列学生组织活动令人“眼 花缭乱”。很多同学想在学生社团中“施展拳 脚”，从而出现了身份定位“职业化”倾向。 从高中到大学的跨度，这在很多人眼里可能意 味着身份的跨度，这种错误的思想观念导致了 身份的错误定位。从高中时期极其严格的管理 方式到大学时期宽松自由的教学模式，使很多 同学难以完全投入并扮演好“学生”的角色。 面对这种现象，需要学校对学生特别是入学新 生做好正确的引导，引导学生参与活动的同时 仍不忘自己的“学生”身份;另一方面，也要 引导学生树立正确的思想观念，帮助学生跳出 大学就意味着“学生”身份的蜕变。

　　当前大学生专业学习动力不足。在很多学 生看来，高中大多是以课堂教学的模式度过的， 而到了大学，课程讲授少、自习时间多，一些 大学生很难从原来“灌输式”的被动学习顺利 地转为自主学习，导致学习效率低下，学习动 力减弱。同时，与高中课程相比，大学课程专业性更强、理解难度加大，部分学生学习中的 自我认同感降低，进而会降低或丧失专业学习 兴趣。针对这些现象，高校教师既要真正了解 学生的知识基础，课堂教学绝不能照本宣科; 同时教师也需要引导学生养成良好的学习方 式、保持积极向上的良好心态。

　　当前大学生奋斗目标不够明确。目标有阶 段性目标和长远性目标之分，绝大部分同学在 高中时期的目标都属于阶段性目标，即考上一 所好的大学，却很少有同学会进一步思考进入 高校之后的奋斗目标。进入大学后，学生接触 到的信息会更加丰富多样，部分学生可能会迷 失在繁杂的信息之中，很难顺利找到大学阶段 清晰而具体的奋斗目标。解决大学生目标不明 或缺失的现象，需要在教师的引领和帮助下， 使大学生在大学学习时段能够尽量缩短迷茫 期、能够尽早走出困惑状态。

　　大学是学生学习知识和提升能力的重要时 段，大学时期发生在学生队伍中的问题也不能 视为“小问题”，绝不能出现因忽视这些问题 而出现蝼蚁溃坝的现象。因此，政府、学校、 教师、学生等相关各方需要同心同向的不懈努 力，才可能使大学生真正成为可爱、自信、可 为的一代，真正成为社会主义事业可靠的建设 者和接班人。

　　(作者为马克思主义学院2016级思想政 治教育一班学生 )